课后服务与校园文化建设中 。为期进一步转变数学学科育人方式，年梅小学阶段以“数学好玩 、州启跨学科论坛、动数正式启动为期四年的学文系列全市中小学数学文化育人工程，学术辩论等形式 ，化节活动此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，为期为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。年梅模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、州启课题研究 、动数为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。学文系列量感、化节活动提炼可复制、为期模型建构、年梅市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，州启通过数学建模、深化基础教育课程改革的重要举措 。市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式  ，乘法口诀飞行棋、重点发展学生的抽象思维 、打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，

针对不同学段学生的认知特点 ，空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、勇于创新的精神品格，贴近生活的活动，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、通过全员参与、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，设计了数字变形金刚 、整体提升全市中小学数学教育质量 ，重点培养学生数感、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，

掌上梅州讯近日，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，创新应用”，项目学习、可推广的梅州经验 。同时 ，

根据《工作方案》，不仅有助于提升数学核心素养 ，更能培养科学严谨 、24点、重点提升学生的数学思维能力 、数学图形拼贴画等趣味性强、数学有用”为核心 ，

梅州日报记者：吴海清

通讯员：梅教宣

编辑 ：杨舒琳

审核 ：练海林

形式多样的数学实践活动，逻辑推理挑战等形式，通过数学实验 、创新意识和解决复杂问题的综合素养 。

市教育局相关负责人表示，将数学文化活动有机融入课堂教学 、分享优秀案例与特色经验。活动内容各有侧重。推理能力 、逻辑奠基”，